应邀赴圣Jose参预第风姿洒脱届全国和美教育论坛,3361师训强教员职员和工人程。创新提升,和美走向全国

国家中小学校素质教育督导评估在株洲试点

4月13日,铜仁市碧江区召开中小学 3361
师训强教工程启动仪式暨首期中小学学校管理者培训能力与素养提升培训会,正式拉响了全区中小学教育改革冲锋号。
为切实抓好教育改革,提高教育教学质量,碧江区在认真做好内功的同时,特邀中国家庭教育学会副会长、教育部国家督学、《人民教育》杂志总编傅国亮先生担任碧江区中小学
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师训强教工程总顾问;邀请全国教育专家委员会会长、全国关心下一代教育研究院副院长冯恩洪担任碧江区中小学
3361 师训强教工程首席专家。 3361师训强教工程
由碧江区教育局与贵州佰堉教科教师培训中心共同策划而成,具体就是用3年的时间打造30个示范基地学校,培育600名中小学骨干教师,使全区教育教学质量跃居全市第1名,在全省具有一定的影响力。该项工程主要通过研制实施一套科学有效的师训模式,建构一套促进学校和教师积极发展的激励机制,研制好科学实效的培训内容体系。同时,请进一批国家级专家,以打造一批示范基地学校和培育一批精英骨干为抓手,导入先进的教育理念,植入一种教育思考力,凝练一套扎实有效的教育实施体系,让碧江教育与前沿教育发展直接链接,急速缩短发展差距,最终实现碧江教育的跨越式大发展。

株洲市第十八中学臻和至美,跨越发展,应邀赴成都参加首届全国和美教育论坛

上午,湖南省人民政府教育督导室陈湘生主任督学带队,唐亚武副主任督学,李传荣副主任督学,督导室雷桂平主任及督导室全体成员一行八人在株洲开展中小学校素质教育督导评估试点省级调研座谈会,株洲市教育局毛大训书记,姜衡松主任督学,李建国副局长,督导室全体成员及相关二级机构和科室负责人参加了此次座谈。18日下午陈湘生主任督学一行在毛朝晖副市长的陪同下参观了南方中学、株洲市七中和株洲市五中等学校,对株洲在推进素质教育方面取得的成效进行实地调研。

,株洲市第十八中学作为我局直属单位唯一一家代表应邀赴成都参加了首届全国和美教育论坛。

座谈会由湖南省人民政府教育督导室陈湘生主任督学主持。首先由省教育督导室雷桂平主任介绍了开展中小学素质教育督导评估试点工作的背景及工作任务,然后由株洲市教育局的与会领导、相关二级机构及科室负责人进行了讨论。

此次论坛由全国和美教育论坛联盟筹委会、《人民教育》杂志社发起,邀请了全国致力于发展和美教育的近百所中小学校参会。

省教育督导室雷桂平主任介绍到,2011年教育部教育督导办公室印发了《中小学校素质教育督导评估办法》,2012年教育部印发了《关于进一步加强中小学督导评估工作的意见》,为确保中小学校素质教育督导评估工作的顺利实施,积极探索学校素质教育督导评估做法和经验,教育部教育督导办公室选择株洲开展试点工作,并提出了五项工作任务。一是制定完善标准,二是研究开发工具,三是建立操作范围,四是探索工作机制,五是完善督学责任区制度。

论坛上,十三所学校做主题发言

株洲市教育局首先由牵头未成年人思想道德建设及初中城区创优工作的罗立林副主任督学进行发言,罗督学认为中小学校素质教育督导评估应该是一项综合性的督导评估而非专项督导评估,提出能否将中小学校素质教育督导评估标准与现在株洲市教育局制定的未成年人思想道德建设五道风景相结合的观点。赵湘兵副主任督学提出中小学校素质教育督导评估是否可由硬件评估、软件评估和经常性评估相结合进行。市教育局督导室刘华主任提出中小学校素质教育督导评估应以督学责任区为基础,建立机制,采取网上评估与现场评估相结合的方式进行,在结果的运用上可对学校的进行定位分层。李建国副局长认为高中阶段现有省示范性高中督导评估,义务教育阶段则缺乏对学校的督导评估,而我们应该通过对学校的督导评估来引导社会看教育。他还提出中小学校素质教育督导评估应该设立科学的指标体系、改变评估方式、注重过程评价,可由学校办学条件评价系统、学校发展评价系统、办学行为评价系统和教育效果评价系统构成。基教科王迅科长提出了中小学校素质教育督导评估要以新课标为依据,在国家教育规定、规划、纲要等方针政策的指导进行。体卫艺科朱俊兰科长认为中小学校素质教育督导评估的标准应该有3个区别,一是小学、初中和高中既要有连续性又要有区别,二是省、市、县要有区别,三是农村和城镇要有区别。她还认为评价的对象要分为学生个人和学校整体,而整个评价更应该成立督导评估评委库,从而规范评估。醴陵市教育局张孝强主任督学则结合醴陵督学责任区在实施中存在的问题,建议中小学校素质教育督导评估的结果应通过市级以上层面运用。教科院吴刘光明院长也提出了三点,一是中小学校素质教育督导评估应该有约束性,而且要强调科学性;二是设计思路方法应该更上位一点,将实践依据和理论依据相结合;三是思想路径要明确,明确中小学校素质教育督导评估的目的是促进学校发展,而怎样促进学校发展则需要构建理论模型、设计评价指标。他认为评估是要在事实评价上做出价值判断。市教育局姜衡松主任督学提出是否对小学、初中和高中三个层面均进行试点,省教育督导室陈湘生主任督学做出回应,表示在义务教育阶段的学校进行试点即可。市教育局毛大训书记做了表态发言,感谢国家教育部和省教育厅给予在株洲开展中小学校素质教育督导评估试点工作的机会,株洲市教育局一定全力做好这项工作,并提出了3点意见。一是中小学校素质教育督导评估应起到引导与约束的作用,要紧扣教育局、省厅颁布的标准,紧扣教育专业成长标准、校长任职标准,紧扣课程设置标准,对学生实施全面评价的标准。二是技术操作。三是过程与方法,可借鉴上海绿色质量学校和新优质学校建设。

25日,来自全国各地的52所中小学校近200名代表赴会参与研讨。国家督学、《人民教育》杂志社傅国亮总编、国家督学、江苏省教科所原所长成尚荣研究员等领导专家亲临会场指导。

最后由省教育督导室陈湘生主任督学进行总结,提出可以通过整合现有评价标准,充分利用信息手段,采取质量监测等多种形式进行中小学校素质教育督导评估。此项工作虽然没有刚性时间规定,但希望株洲市教育局能尽快制定出实施方案,稳步推进中小学校素质教育督导评估试点工作。

国家督学、江苏省教科所原所长成尚荣研究员现场指导

国家督学、《人民教育》杂志社傅国亮总编专题讲座

论坛以和美教育为主题,成都市高新区中和小学等十三所学校做主题发言。与会单位在学校环境文化建设、教育改革、教学研究、教师发展等多方面展开了广泛的交流研讨,进一步明确了和美教育的文化特征和发展方向,理清了和美教育的发展层次及其与学校特色办学之间的关系。

26日,全体与会代表参观了承办单位成都市高新区中和小学,孩子们灿烂的笑脸和学校浓郁的和美教育氛围给大家留下了深刻的印象。

和美教育氛围浓郁的成都高新区中和小学一隅

在此次论坛中,株洲市十八中与其他多所学校被确定为全国和美教育论坛联盟筹委会成员单位及全国和美教育论坛发起单位,并由国家督学、《人民教育》杂志社傅国亮总编亲自授牌。

为全国和美教育论坛发起单位授牌

株洲市十八中在2006年学校成立之初即开始探索学校跨越式发展之路。经几年探索和实践,学校逐渐形成并明确了以美术教育为突破口推动学校整体改革的发展思路。2011年4月,学校成功晋升为为湖南省首批特色教育实验学校,并提炼出以臻和至美为核心的教育理念。近年来,学校以美术教育为抓手,确立了以美养德、以美益智、以美健体、以美养性的大艺术教育观,并逐步形成用艺术熏陶促进德育实效、用艺术教育培养学生良好学习习惯和创造性思维能力以促进综合素质提升和全面发展的良好机制。目前,该校正以臻和至美理念引领学校发展,努力打造美术特色教育品牌,全体教师积极通过美育陶冶学生的道德情操,使其积极进取,乐观向上,让每一个十八中的学生心理健康,拥有宽广博大的胸怀;精神丰富,成就和谐的内心世界。

国家督学、《人民教育》杂志社傅国亮总编与十八中老师合影

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